4月3日上午，我校开展了中科·嘉一教育集团初中英语联合教研活动。本次活动以“双新背景下初中英语新教材词汇教学研究与实践”为主题，特邀区英语教研员盛肇靖、蒋维婷老师莅临指导，集团内各校英语教师代表共同参与研讨。我校七年级王玲佳老师和六年级刘超然老师分别执教公开课，展示了新课标理念下的词汇教学的实践探索。

探索词汇教学，践行新课标理念

七年级王玲佳老师执教7BU3 A Helping Hand的阅读第一课时。本堂课聚焦于在阅读第一课时中使用多种方法进行词汇教学，其中包括视觉化语义锚定、语境浸润式解析、任务型教学法，通过读前、读中、读后三个环节，学生在阅读过程中推测词意、理解词意、应用新词，训练了学生的逻辑思维能力和语言能力。与此同时，本堂课借助时间线帮助学生梳理事件逻辑，通过问题链帮助学生掌握段落大意，帮助学生解决文本理解问题，有效训练了学生的信息提取与复述能力。

六年级刘超然老师执教6BU3词汇复习课。本课开设于Section C Reading结束后，Section D Writing开始前，旨在帮助学生巩固本单元新授的词汇与句式，以便更好地完成后续的写作输出任务。该课以英语学习活动观为指导组织教学，基于设立的“制作节日海报”情境，引导学生使用思维导图探究主题意义，最终以小组分享的形式深化学生的词汇认知。

总结经验，寻求突破

展示课后，夏文琴老师代表我校英语教研组作专题汇报，系统地梳理了近期以“词汇教学”为核心的教研成果以及之后的教研方向。夏老师介绍了我校英语教研组教师在区教研员的引领下，明确教学中的关键问题，并经过前期的阅读文献，积累理论储备，以及中间精心打磨的课堂设计，再到课例研磨，反思改进的过程，探索出构词法教学、利用多媒体资源、主题式语境教学、全身反应法、任务型教学法等词汇教学方法。

锚定方向，聚力而行

嘉定区教研员蒋维婷老师对王玲佳老师的展示课进行了专业点评，充分肯定了课堂中词汇教学与阅读策略的有机融合。蒋老师同时建议阅读文本时可以放手让学生自主阅读，自行提出问题去理解文章，教师仅点拨关键信息，以此锻炼学生的思维能力。

嘉定区教研员盛肇靖老师对刘超然老师的展示课进行了独到的点评，盛老师指出本课主题意义突出，教学设计连贯，充分体现了新课标的英语词汇教学理念。同时，盛老师建议教师在课堂指令语的精准性和分层任务设计上进一步优化。最后，盛老师对本次蹲点教研进行总结，强调词汇教学应超越机械记忆，注重在主题意义探究中实现深度理解与迁移运用。她建议教师进一步研读新课标，关注词汇教学与核心素养的关联，同时鼓励我校英语组教师继续深化巩固词汇教学成果。

本次集团教研活动为“双新”背景下的英语词汇教学提供了实践样本，激发了教师对词汇教学的系统思考。我校英语组将继续以研促教，探索语言能力与思维品质协同发展的有效路径，助力学生英语素养的全面提升。