为扎实推进课题研究，提升科研实效，6月24日上午，我校举行了区级青年课题中期论证会。本次会议聚焦沈梦璐老师主持的《初中体育运动处方教学模式的实践研究》与张柯老师主持的《初中“美术+”跨学科活动系列构建的研究》两项课题。松江区教育学院德研室主任、特级教师、正高级教师王洪明博士，崇明区教育学院科研室主任、正高级教师刘伟超莅临指导，课题组核心成员刘进进与会。

课题负责人沈梦璐从研究背景、阶段成果、问题反思及下阶段计划四个方面进行了详细阐述。课题组通过前测后测数据对比，证实了运动处方教学模式对提升学生体质健康的有效性。研究创新性构建了“三阶四维”教学模式，并开发了分层运动处方工具箱，为个性化体育教学提供了实践范例。专家评审组对课题进展给予了肯定。王洪明主任指出：“课题组数据扎实、案例生动，尤其在分层教学和运动处方结合上具有创新意义。”同时建议进一步细化教学模式的理论阐释，强化兴趣激发策略。刘伟超主任强调：“下一步可聚焦‘无兴趣学生’的个案研究，探索教学模式的普适性优化路径。” 

课题负责人张柯进行课题概述，着重汇报了研究进展，梳理面临的问题，汇报了下一阶段计划和预期成果。课题组提出“多重生成性跨学科活动”模型，强调活动设计的动态生成和认知跃迁，展示了“美术+”跨学科活动设计模式。论证专家肯定了课题研究的实践成果和价值。刘伟超主任建议进一步阐释“美术+”活动系列构建的核心要素（原则、内容、一般方式与具体方式、效果评价），并说明已开发的活动设计模板理论依据。王洪明主任认为，需清晰界定“美术+”活动系列与“多重生成性跨学科活动”模型的关系，思考应用方向，根据核心素养培养要求，明确美术跨其他学科的意义。

此次中期论证会既是对课题前期研究的深度梳理与检验，更是明确下一阶段研究方向的契机。专家们高屋建瓴的指导为课题的深入推进注入了强劲动力。课题组负责人沈梦璐、张柯老师及成员均表示，将认真消化吸收专家意见，聚焦关键问题，深化理论研究，优化实践方案，确保课题研究高质量完成，为提升学生综合素养、推动学校教育教学改革贡献智慧和力量。