在新课标的背景下，为充分认识和把握小学、初中教学的特点，促进小、初教学优势互补。3月24日，我校与嘉定区实验小学共同开展“聚焦核心素养，提升高阶思维”小初联合教研活动。嘉一实验高中副校长庄珠凤、嘉定一中高三年级部主任、嘉一实验初中质量总监宋睿老师共同参加此次教研活动并进行指导，进一步推动我校基础课程的实施。

我校徐朱城老师执教沪教版六年级下册《一元一次方程的应用》一课。徐老师创编丰富情境，从学生比较熟悉的高铁情境引入，从求复兴号高铁速度到停站次数，再到求商务舱、一等舱与二等舱的票价，层层递进，设计了多个学生自主学习活动，激发了学生的求知欲，学生充分探究体验，学习情态高涨的同时，深化了对一元一次方程应用题的实践应用。

嘉定区实验小学宋林林老师执教沪教版五年级下册《列方程解决问题（四）例1练习课》。宋老师精心设计三大教学环节，着重培养学生模型意识，让学生经历了三个层次由浅入深的建模过程。首先抛出问题：“两车从两地出发相向而行，会有哪些情况呢？”，通过具象的动画演示，抽象出线段图，让学生在复习引入中初步感受模型。再通过题组练习让学生在多维参与中理解像这样的问题可以归纳为一个数学模型——“部分+部分+···=整体”的等量关系。最后在总价问题、环形跑道与调头问题等变式练习中深化了模型。

课后，我校徐朱城老师、嘉定区实验小学陈嘉薇老师和刘君老师分别进行说课，阐述教学设想与课堂生成情况。两所学校的备课组对教材的深入理解，对学情的充分把握，对重难点的有效突破，对教学方式的不同演绎，使与会教师对新课标背景下的中小衔接课有了更深刻的理解和体会。

嘉定一中数学学科研修工作室主持人、正高级教师胡迎霞指出数学教学要注意结构性、整体性和一致性，要关注核心知识、内在联系和灵活应用，中小衔接课有助于互相启发与借鉴。

青浦区初中教研员肖彩凤对两位教师“给予学生充分思考，中小学衔接相当紧密”的做法给予了肯定和鼓励，同时建议针对学生年龄特点，设计更具开放性的练习环节，充分激发学生求知欲。

青浦区小学教研员郁莲指出宋老师的课堂让学生真正参与建模过程，让学生“说数学、说思维”，重视学生模型意识的培养，在提问中让不同的学生都有所收获。

嘉定区小学教研员汤丽红强调在中小衔接这项工作中，打造衔接课堂，要根据具体学情适当延伸，润物于无声处。衔接教学除了重视知识教学的衔接，更重要的是引领学生萌生一种大智慧，开阔一种大视野，将自主学习延伸到课外，自主生长。

活动最后，嘉定区实验小学副书记倪青对本次活动进行了总结。她表示，中小学教学既有区别，又有联系，中学老师是站在小学老师的臂膀上带领孩子们用数学的眼光去看世界，用数学的思维去探世界。

今后，我校将继续着力打造以中小无缝衔接，学科课程跨学段整体规划，实现贯通式培养为核心的特色课程，探索中小学科教学的融通路径，真正做到中小衔接促双赢，有效合作共发展。