8月20日，我校面向全体班主任及导师开展家庭教育指导方面的实务培训，本次培训由徐汇区教育学院德研员江振岚主讲。江老师从“如何理解家校共育”和“如何推进家校共育”两个维度，给予班主任们“为何做”和“如何做”启发与指导。

江老师从“家”和“校”两个概念展开，讲述了如何在家校体系中，寻求合作与平衡的方法，阐明了家校共育的目的，帮助班主任们厘清了在认知上容易存在的误区。江老师同时为各位老师解读了《中华人民共和国家庭教育促进法》中的几个要点，强调了学校与家庭教育协同的重要性。

江老师阐述了推进家校共育的常见路径，她强调，不论是通过哪种路径实现家校共育，一定要关注和围绕孩子本身的发展，注重与家长的沟通，重视家长的反馈。针对需求，江老师着重就“如何家访”与各年级班主任展开了充分的交流。她特别强调，家访的目的一定要落实到育人价值上。

通过此次培训，各位班主任对“家校（班）共育”有了更清晰、准确的认知，也对“如何家访”有了更深入的了解。

班主任感悟节选

家校共育是我们每个老师都需要学习和研究的课题，其中家访是推进家校共育的路径之一。家访是一个互相了解的过程，教师是家访的主导者，在家访的过程中我们需要对想要了解的内容进行引导；在沟通的过程中，我们要站在一个六年级学生家长的角度思考家访内容。家庭与学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向，为同一个目标努力的时候，学生才能真正展翅飞翔。

——金佳淇

通过此次学习，我进一步认识到在家校沟通方面应做好以下几点：1.建立沟通机制，增进了解和信任；2.把握沟通技巧，包括对家长要有同理心，善于倾听和反馈，采用恰当的沟通方式等；3.注意家校（班）共育的边界点。作为班主任，作为老师，对家长不应该是教育的心理，而是建议的心理，不应该强制要求家长做出改变，我们的出发点和落脚点始终在孩子身上。

 ——孙鑫

相信我们的班主任和导师们，在专业发展的道路上，行而不辍,未来可期！