3月29日下午，我校邀请资深教育和媒体专家，原上海教育电视台副台长，上海教育报刊总社党委书记，上海杉达大学传媒学院院长院长、教授，上海市教育学会理事，上海市新闻工作者协会理事，上海市教委新闻中心特约评论员，华东师范大学新闻传媒专业硕士研究生导师张伯安教授莅临指导。张教授为全体教职工作了题为《提升素养媒介，传播教育价值》的报告，中科·嘉一教育集团成员校教师线上参与了本次活动。活动由嘉定一中副校长周明莉主持。

张教授从新媒体时代的挑战、提升媒介素养和传播教育价值三个方面进行了细致阐述，通过对一系列政策的解读及媒体发展典型历史事件的分析，带领大家认识了国家信息化推进的现状，分享了新媒体、新挑战带给我们的新思考。

随着科技的迅猛发展，媒体已经成为生活领域不可或缺的一部分。张教授通过解读当下热点时事新闻，使在座教师们深刻感受到社交媒体、短视频平台等各种形式的传播，将大量资讯和知识普及到更广泛的受众中。在这个背景下，个人的媒介素养尤其是教育工作者的媒介素养显得尤为重要。他指出，信息资源的运用能力是媒介素养的重要内容，作为教师，我们更需要思考如何选择媒介资源，如何创意地使用媒介并进行教育思想的传达。

在张教授抑扬顿挫的演讲中，参训教师认真聆听，积极思考。报告结束时，教师们纷纷提问请教张教授，会场气氛热烈。

周明莉对张教授的莅临指导表示感谢，表示张教授的报告生动形象、深入浅出，用大量案例和详实数据呈现了数字时代新媒体的蓬勃发展，作为教育工作者，我们更应不断提升自身媒介素养，更具创意地传播教育价值。

通过此次培训，教师们了解了新媒体的最新发展趋势，认识到了提高媒体素养的重要性和必要性。相信在今后的教育工作中，老师们将不断发扬教育生命力，成为教育媒介的积极参与者和推动者，同时提高自身的教育价值传播能力，更好地应对信息时代的挑战，为教育事业的发展贡献新力量。

【教师感悟】

新媒体时代下，教育工作者的媒介素养越发重要。张教授说，媒介素养的本质是选择性的接受、创造性的传播。在纷繁海量的媒介信息里面，我们教师需要思考我们选择什么信息？如何传播？教师要坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正出新，在新媒体的洪流中紧跟国家政策与要求，提升教育引导力，做好学生未来的引路人。

——高和妍

张教授说，让教育传播更有时代高度、让教育传播更有历史厚度、让教育传播更有思想深度、让教育传播更有情感温度、让教育传播更有故事力度、让教育传播更有创意广度。这一段话直击每一位教师的灵魂，从六个角度回答了作为教育者该在教育中秉持什么观念，该传播怎样的教育观，该在教育中最好哪些事。

——孙生红

作为人民教师的我们，应努力提升自己的媒介素养，面对成千上万的海量信息我们应具备“选择、理解、思辨、运用以及创造”的能力，才能更好地为学生传播正确的、合理的教育价值。此外，在日常的教育教学工作中，我们应注重传播教育的价值，让学生意识到媒介的重要性，鼓励学生积极地参与到媒介的创造过程中来，并引导他们学会正确使用媒介包括如何筛选虚假新闻、保护个人隐私以及个人信息安全等。

——高云霞

媒介素养不是一种附加技能，而是每个现代公民必备的基本素质。不具备相应的媒介素养，就难以识别信息的真实性、权威性，更无法高效地筛选和利用这些信息资源服务于个人成长和社会进步。其次，教育价值的传播离不开媒介这一强有力的载体。教育不仅应传递知识，更应培养个体批判思维、独立判断和道德责任感。在媒介素养教育中，我们要教会学生如何辨别假新闻、分析媒体话语背后的社会意义，以及如何负责任地生产和分享信息。只有这样，才能确保教育的价值观得以准确、有效地传达给受众，避免不良信息的误导，促进社会公正与和谐。

——张少峰

新媒体是一把双刃剑，它既是信息传播、文化教育传播的新手段，同时也带来全新的挑战。在新媒体时代，媒介素养具有重要的意义。作为教育工作者，我们应始终以习近平总书记关于教育的论述为指针，不断提高自身媒介素养，提升个人思想文化格局，主动加强自己在工作中的敏锐度。在日常工作中，要有礼有节、合理合法地管控好自己的言行，更要在舆论引导中，坚持以师生为中心，用事实说话，学会换位思考，不断积累经验。

——沈梦璐